Escale 3 : Comment se forment les courants ?
Le sens du courant de surface
Les courants océaniques sont des déplacements d’eau dans le sens horizontal et vertical.
Cette expérience est à réaliser par vent faible.
- Durée de l'expérience :
- 10 minutes
- Matériel :
- Un bateau
- Une bouée
- Du vent faible
- Protocole :
- S’arrêter à la hauteur de la bouée
- Observer l’inclinaison de la bouée
- Observer le sens de déplacement du bateau par rapport à la bouée
- Observation :
- Si la bouée reste parfaitement immobile et verticale, le courant est nul. Si elle est penchée et tire sur sa chaîne, il y a du courant. Le sens du courant est indiqué par la position de la bouée (elle penche dans le sens de déplacement du courant) mais aussi par le sillage qui se forme au niveau de la bouée.
Le sens de déplacement du bateau par rapport à la bouée nous renseigne sur la direction du courant de surface.
Le sens de déplacement du courant peut être également évalué en prenant des repères à terre ou sur une ligne de départ. Il faut s’arrêter sur un alignement et observer le comportement du bateau.
L’influence du courant de surface sur la navigation
Les courants océaniques sont des déplacements d’eau dans le sens horizontal et vertical.
Cette expérience est à réaliser par vent faible.
- Durée de l'expérience :
- 10 minutes
- Matériel :
- Un bateau
- Un point fixe (balise, bouée…)
- Protocole :
- Choisir un point fixe dans le paysage (balise, bouée…)
- Placer l’étrave du bateau dans la direction de ce point
- Maintenir la barre droite
- Regarder, après quelques minutes, si l’étrave est toujours dans l’axe du point fixe
- Observation :
- L’effet du courant se ressent en navigation. La trajectoire du bateau est influencée par le sens et l’intensité du courant.
Si il n’y a pas de courant ou si le sens de déplacement du courant est le même que celui du bateau (ou à l’opposé), il n’y aura pas d’effet sur la trajectoire. Par contre, si le sens du courant forme un angle non plat et non nul avec le sens de déplacement du bateau, il faudra agir sur la barre pour se diriger en route directe vers le point fixe.
La différence de densité entre l’eau douce et l’eau de mer
La densité des eaux dépend de la température et de la salinité. Les eaux denses tendent à s’enfoncer alors que les eaux moins denses remontent en surface.
- Durée de l'expérience :
- 10 minutes
- Matériel :
- Deux gobelets en plastique transparent
- De l’eau douce
- De l’eau de mer
- Une cartouche d’encre
- Une paille
- Protocole :
- Remplir à moitié un gobelet en plastique transparent avec de l’eau douce
- Verser un peu d’eau de mer dans le deuxième gobelet
- Vider la cartouche d’encre dans le gobelet contenant l’eau de mer
- Prélever le mélange coloré (eau de mer / encre) avec la paille
- Déposer doucement le mélange dans le gobelet contenant l’eau douce
- Observer
- Observation :
- L’eau douce et l’eau de mer ne se mélangent pas car elles ont une densité différente. Le mélange ne peut avoir lieu que s’il y a un brassage.
L’eau de mer colorée tombe au fond du gobelet. L’eau de mer est plus dense que l’eau douce.
La différence de densité entre l’eau de mer et l’eau douce
La densité des eaux dépend de la température et de la salinité. Les eaux denses tendent à s’enfoncer alors que les eaux moins denses remontent en surface.
- Durée de l'expérience :
- 10 minutes
- Matériel :
- Deux gobelets en plastique transparent
- De l’eau douce
- De l’eau de mer
- Une cartouche d’encre
- Une paille
- Protocole :
- Remplir à moitié un gobelet en plastique transparent avec de l’eau de mer
- Verser un peu d’eau douce dans le deuxième gobelet
- Vider la cartouche d’encre dans le gobelet contenant l’eau douce
- Prélever le mélange coloré (eau douce / encre) avec la paille
- Déposer doucement le mélange dans le gobelet contenant l’eau de mer
- Observer
- Observation :
- L’eau douce et l’eau de mer ne se mélangent pas car elles ont une densité différente. Le mélange ne peut avoir lieu que s’il y a un brassage.
L’eau de douce colorée reste en surface. L’eau douce est moins dense que l’eau de mer.
